일본의 시민운동에 관한 연구서. 일본 시민운동 담론의 형성, 현대 일본 시민운동의 흐름, 사회교육과 지역연대 등 1993년부터 2002년까지 저자가 학술지를 통해 발표한 11편의 글을 모았다.

머리말

서장 일본의 시민운동을 바라보는 우리의 시각과 과제
1) 문제제기
2) 시민운동의 다양성·중층성
3) 시민운동의 이념, 논리에 대해
4) 이분법적 도식의 문제
5) 전망과 과제

제1장 일본 시민운동 담론의 형성
1) 문제제기
2) 일본 시민운동론의 등장
3) 시민운동론의 등장배경
4) 시민운동의 논리 : 주체로서의 시민
5) 시민운동의 논리 : 조직론
6) 안보투쟁 이후의 시민운동론
7) 결론 : 일본 초기 시민운동론의 이론적·실천적 함의

제2장 현대 일본 시민운동의 흐름
1) 시민운동의 대두
2) 주민운동과 혁신자치체
3) 탈산업화 단계의 시민운동 : 쟁점의 다양화와 네트워크형 운동의 확산
4) 새로운 라이프스타일 추구 : 환경운동과 생활협동운동을 중심으로
5) 사회적 공정성을 추구하는 운동 : 반차별·인권운동을 중심으로
6) 시민주권 확보를 위한 대안정치운동
7) 국제협력을 추구하는 시민운동
8) 사회관계 재구축의 모색 : 볼런티어·NPO·NGO

제3장 사회교육과 지역연대
1) 머리말
2) 전후 일본의 사회교육
3) 가와사키 사회교육의 전개과정
4) 사회교육과 지역연대 형성: 시민관 활동을 중심으로
5) 사회교육과 지역연대 형성 : 활동사례
6) 맺음말

제4장 어느 사회교육 운동집단의 생애사
1) 연구과제와 의의
2) 성립에 이르기까지
3) 활동
4) 생각하는 모임의 해체
5) 결론 : 생각하는 모임의 존재 의미

제5장 볼런티어 운동과 시민참가의 의의
1) 볼런티어의 의미와 연구목적
2) 가와사키 볼런티어 운동의 배경
3) 볼런티어 운동과 KVC의 설립과정
4) 새로운 담론 : 볼런티어 개념의 새로운 지평추구
5) 시민운동의 한계와 가능성 : 우리에게 시사하는 바

제6장 일본 공교육에서의 새로운 집합적 아이덴티티 형성
1) 일본의 국제화와 외국인 학습권 문제 대두
2) 외국인 학습권에서 포스트 국민교육으로
3) 가와사키 시 재일 외국인 교육 기본방침
4) 재일(在日) 아이덴티티 추구 : 지역 시민운동의 전개
5) 민족차별 문제의 공론화 : 시민의 요구와 행정의 대응
6) 기본방침의 의의와 포스트 국민교육의 전망

참고자료 : 가와사키 시 재일 외국인 교육 기본방침

제7장 가나자와의 지역사회
1) 서론
2) 고카 : 지역통합의 단위
3) 고카 통합의 기반 : 지역시설과 지역조직들의 연계망
4) 공민관과 지역사회
5) 지역통합의 성격 : 지역지배구조의 재생산
6) 시민운동과 지역사회 : 전망과 과제

제8장 생활대로서의 지역사회와 교육
1) 연구과제와 대상
2) 지역운동의 주체 : 교리쓰샤 쓰루오카 생협
3) 쓰루오카 생협의 교육운동 : 교육활동센터 설립에 이르기까지
4) 교육활동센터의 활동 : 어린이 육성 네트워크 형성과 제반활동
5) 쓰루오카 생협 교육운동의 의의와 전망

제9장 오이타의 지역사회와 시민운동
1) 연구과제와 문제의식
2) 오이타의 소비자운동 사례 : 생활학교를 중심으로
3) 오이타의 생협운동 : 그린코프 생협 오이타는 중심으로
4) 맺음말

제10장 일본 시민사회의 변용과 여성의 정치적 진출
1) 머리말
2) 시민운동의 정치세력화
3) 지역정체성과 정책대안
4) 구니다치 방식 : 반보수 연대전략과 볼런티어 선거
5) 맺음말

제11장 학동보육
1) 방과 후 생활과 학동보육의 의미
2) 학동보육이 법제화되기까지의 정부정책들
3) 학동보육운동의 흐름
4) 학동보육 법제화의 의의와 학동보육의 이념
5) 학동보육의 현상과 전망